การบันทึกครั้งที่1วันจันทร์ที่ 29 สิงหาคม 2559
เวลาเรียน 13.30 - 17.30
-ในวันนี้อาจารย์ได้แจกที่ปั๊มการเข้าเรียน และเนื้อเพลงภาษาอังกฤษซึ่งมีเพลง ดังนี้
1.Hello
2.Good Morning
3.Fly Fly the Butterfly
4.Incy Wincy spider
*อาจารย์ได้ฝึกให้นักศึกษาทุกคนร้องเพลงกันก่อนเริ่มเรียน
-ก่อนจะเริ่มเรียนอาจารย์ได้ให้เล่นเกมจุด 9 จุดโดยกำหนดว่าจะต้องลากเพียง 4 เส้นโดยที่เส้นตัองไม่แยกจากกัน
-หลังจากนั้นก็เริ่มเรียน "การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย"
"การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย"
*ความหมายของความคิดสร้างสรรค์*
Jellen and Urban --->คิดอย่างอิสระ
De Cono ---> คิดนอกกรอบ
อุษณีย์ โพธิสุข ---> คิดหลายๆอย่างรวมกันเพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่ แก้ปัญหา
*คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์*
-คุณค่าต่อสังคม
-คุณค่าต่อตัวเอง
-ทำให้เกิดความสนุกสนาน
-ช่วยลดความเครียดทางอารมณ์
-เชื่อมั่นในตัวเอง
-สร้างนิสัยในการทำงานที่ดี
-พัฒนากล้ามเนื้อ
*องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์*
Guilford ได้แบ่งองค์ประกอบเป็น 4 ด้าน
1.ความคิดคล่องแคล่ว(Fluency) = คิดไว คิดเยอะ คิดเร็ว
2.ความคิดริเริ่ม(Originality) = คิดแปลกใหม่จากที่เคยมี
3.ความคิดยืดหยุ่น(Flexibility) = แก้ปัญหาเฉพาะหน้า
4.ความคิดละเอียดลออ(Elaboration) = คิดเล็กคิดน้อย เก็บรายละเอียด
*พัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์
Torrance แบ่งออกเป็น3 ระยะ
-ระยะแรกเกิด-2ขวบ-ระยะ2-4ขวบ
-ระยะ4-6ขวบ
ลำดับขั้นของการพัฒนาทางความคิดสร้างสรรค์ มี5 ขั้น
*ประโยชน์*
-ก่อให้เกิดสิ่งแปลกใหม่
-อำนวยประโยชน์
-ช่วยให้เข้าใจปัญหาและแก้ปัญหา
-ช่วยให้ประสบความสำเร็จ
-ปรับตัวได้ดี
*แนวคิดทฤษฎีทางความคิดสร้างสรรค์*
Guilford จำลอง 3มิติ
มิติที่ 1 เนื้อหา
มิติที่ 2 วิธีคิด
มิติที่ 3 ผลของการคิด
Constructivism
-เด็กเรียนรู้เอง
-เด็กคิดเอง
-ครูกับเด็กเรียนรู้ด้วยกัน
-สร้างองค์ความรู้ใหม่
Torrance
ขั้นที่ 1 การพบความจริง
ขั้นที่ 2 การค้นพบปัญหา
จั้นที่ 3 การตั้งสมมติฐาน
ขั้นที่ 4 การค้นพยคำตอบ
ขั้นที่ 5 ยอมรับผล
*บรรยากาศที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์*
-เด็กรู้สึกปลอดภัย
-ไม่มีการแข่งขัน
-ได้สำรวจ ได้เล่นคนเดียว
*ลักษณะของเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์*
-มีไหวพริบ
-กล้าแสดงออก
-มีสมาธิ
-ช่างสังเกต
-มั่นใจในตัวเอง เป็นต้น
*กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์*
Torrance ได้กล่าวว่ามี3 ลักษณะ
1.ความไม่สมบูรณ์ การเปิดกว้าง
2.การสร้างบางอย่างขึ้นมา และนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์
3.การใช้คำถามของเด็ก เช่น
3.1 คำถามที่ส่งเสริมความคิดคล่องแคล่ว
3.2 คำถามที่ส่งเสริมความคิดริเริ่ม
3.3 คำถามที่ส่งเสริมความคิดยืดหยุ่น
3.4 คำถามที่ส่งเสริมความคิดละเอียดลออ
3.5การตั้งคำถาม 5W1H
-Who
-What
-Where
-When
-Why
-How
-ต่อจากนั้นก็ให้เล่นเกมของญี่ปุ่นโดยเป็นการเล่าเรื่องราวของเราไปเที่ยวสวนสนุกแล้วให้เราใช้ความคิดแว๊บแรกมาใช้ตอยคำถาม
-หลังจากนั้นก็จะเป็นกิจกรรมพับจรวดให้แต่ละคนพับจรรดแบบไหนก็ได้ตามความคิดสร้างสรรค์ต้องทำให้จรวดของเราลงกล่องที่อาจารย์กำหนดให้ได้
-และกิจกรรมสุดท้ายเป็นกิจกรรมที่ให้จับคู่กันสองคนโดยอาจารย์กำหนดให้แต่ละคนเลือกสีเทียนคนละแท่งแล้วอาจารย์จะเปิดเพลง1เพลงให้เราและคู่ของเราขีดเส้นไปตามเสียงเพลงลงในกระดาษที่อาจารย์แจกจนจบเพลง เมื่อเพลงจบแล้วอาจารย์ให้เราลองมองในเส้นพวกนั้นว่ามีรูปอะไรบ้างให้เราวาดรูปลงไป
ผลงานของดิฉันและวนิดา
ประเมินตัวเอง
-คิดว่าตัวเองในวันนี้สนุกกับการเรียนร้องเพลง เล่นกิจกรรมต่างๆของอาจารย์สนุกมากๆเลยคะวันนี้
ประเมินเพื่อน
-เพื่อนๆวันนี้ตั้งใจเรียนและพากันทำกิจกรรมมากๆเลยคะ ขนาดเรียนยังพากันหัวเราะได้สนุกๆมาก
ประเมินอาจารย์
-อาจารย์ตั้งใจสอนให้ความรู้ต่างๆอีกทั้งยังมีกิจกรรมต่างๆให้นักศึกษาได้ผ่อนคลายอีกด้วยคะ
